НРКмания

ППКС

Но...
Воспитывая личность ребенка мы пытаемся придать ей то направление, которое сами бы хотели для ребенка. И это гораздо серьезнее, чем то, чем так возмущалась Света - впихивание кружков и занятий согласно чаяниям родителей. Все эти нужные и не нужные занятия влияют на становление личности гораздо меньше, чем пример родителей, влияние окружения, промывка мозгов и тому подобное.

Дети, которые вырастают в участников гламурных тусовок, и я не имею ввиду только топ-тусовку, таких тусовочек и под-тусовочек, сколько угодно, получают определенное направление еще с детства. И это почти всегда за счет других, мешающих в этих тусовочках, качеств.

Вопрос: а мы, дискутирующие тут, о высоком и прекрасном для наших детей, готовы воспитывать в них с детства совсем другие качества, необходимые для гламурного успеха?

ЗЫ Со мной на курсе училась дочка маминой знакомой. И иногда она ставила мне в пример её успехи: получила поездку за границу, распределение в аспирантуру и тыды. Я-то знала, чем она покупала свои "успехи", но мама не верила. Этот маленький пример приближает дилеммы "гламура" к реальной жизни каждого. Поэтому и вспомнила.

Воооот...
Это архиважно для детей из любых слоев общества для достижения любых целей.
Внимание вопрос: как научить этому? Или надо таким родиться?

_________________
Точка

По-моему, родиться!

_________________
Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом. © Даниэль Пеннак

_________________
Точка

Напилась я пьяянаяяяяя... (С)
Трезвость - сложно.

_________________
Точка

Ну я тоже это не с потолка взяла, видимо, дети разные.
Родители больше устают и вот у них может не хватить сил.

_________________
Точка

Народ, кто понимает, вопрос: Как определить в маленьком ребенке прирожденный он лидер али воспитывать надо?

_________________
Точка

Девочки, мне очень стыдно в этом признаться, но я, например, ненавижу играть с ребенком - у меня не работает фантазия совершенно. И мне это скучно.
Зато моя мама умеет, причем быстро перестроилась на мальчишеские игры: в гараж, аэропорт (недавно Бенька потребовал от нас с мужем играть с ним в забастовку диспетчеров в эаропорту - понятно, что бабушка надоумила), в зоопаркт - во что угодно. И умудрилась научить его считать в процессе игры (они там всякие косточки от абрикос собирали все лето, стеклянные шарики и т.д. - и все это используют во всю). Я так НЕ УМЕЮ. Я если и сажусь, то это получается страшно вымучено. Ну не работает у меня фантазия, как у тебя, Света. И что делать?
Я, коненчо, могу по этому поводу впасть в депрессию и перестать себя уважать. Или делать что-то вымучено и через силу.
Но это ведь тоже не прогрессивный путь. Поэтому делаю то, что могу и умею. Например, таскаю ребенка к учительнице по математике (да-да, в четыре года!), а потом делаю вместе с ним домашние задания - тогда, когда он хочет и может, под настроение, не насилуя, в охотку. Занятия расчитаны на его возраст - развитие логики, моторики, счет и письмо. Ему ужасно нравится!!!! У него здорово получается!!!
И мы с удовольствием вместе занимаемся по заданию учительницы дома. Сама я бы в жизни не смогла РЕГУЛЯРНО заниматься с ребенком. Нам обоим для этого нужны рамки.
Я не ращу гениального математика. Я просто вижу, что ребенок в этом возрасте - как губка. Ему все дается легко. Моя задача - дать ему пищу для ума, а не добиться какого-то результата в кратчайшие сроки. И мне для этого нужна помощь специалиста. Увы. Факт.

_________________
Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом. © Даниэль Пеннак

Я тоже хочу , я с маленькими умею только тетешкаться или уж разговаривать почти всерьез , а играть наверное нет .







Значит все-таки можно воспитывать лидерские качества.




Вот не верю я в эту сказку , что лидеру все дается само собой, за любыми лостижениями труд и вера в себя.

_________________

А откуда такая информация? Она проверена где-то?



Что-то не верится мне, что это решается элементарно. Или что такого решения хватит дольше, чем на один день.



Знаете, что мне понравилось в этих фразах? Что они универсальны. Это относится к развитию любых качеств у ребенка.

А если все будут воспитаны лидерами, кем они командовать будут?

Сегодня, проникнувшись собственной бездарностью в качестве матери, пришла домой и полтора часа играла с ребенком. Отчитываюсь:
Думаете я с ним играла в аэропорт и т.д.? Фигушки!!!
1) Партия в шашки - одна штука (играем совершенно на равных - это я такая тупая или у меня ребенок - гений?).
2) Две математические настольные игры (на его возраст плюс - считать, ходить, стратегии).
3) Бродилка "Ну, погоди" - кинуть кубики и шагать по кружочкам! (как мы в детстве играли)

Т.е. все игры однотипные совершенно. Никакой фантазии. Ребенок, естественно, доволен, что мама не в форуме сидит.
Я собой горжусь!
Ушла укладывать.

_________________
Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом. © Даниэль Пеннак

Лен , далеко не все хотят быть лидерами , а лишь очень небольшой процент. Сушествует куча занятий и профессий не требующих лидерских качеств.

_________________

Маш , попробуй в шахматы , а вдруг гений

_________________

Я, кстати, не умею. А вот ребенку заезжая бабушка (моя тетя)объяснила уже ходы. Возможно, в следующем году отдадим на шахматы - сами не умеем, так это же не повод? Буду вместе с ним учиться.

_________________
Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом. © Даниэль Пеннак